L'AVALUACIÓ

05/05/15

Hores d’ara, porto uns dies d’endarreriment segons les dates previstes a la proposta d’intervenció, degut a les dificultats d’alinear les agendes personals de totes les persones que intervenen en els processos ( reunions prèvies amb els equips i familiars, convocar a components dels grups...), com sempre hi ha més temes que necessiten d’atenció dins dels serveis ( seguiments mèdics, cobrir baixes laborals, valoracions de programacions, calendari de vacances...). El Model de PCP encara és massa nou en la seva implantació, i malgrat em pesi es veu com ara un afegit a la tasca quotidiana i no com l’eix d’allò que en un futur proper serà la nostra pràctica professional.

Per altra part, miro de fitxar-me en com i de quina manera puc recollir evidències d’acompliment de les metes plantejades en el programa.

Per tal de mostrar assoliments, em vaig plantejar una sèrie d’objectius i indicadors  per a poder validar que els passos donats van en la direcció correcta.

•           Número de participants a les formacions: aquest indicador em proporcionaria, primer el nivell d’implicació que l’entitat mostra pel que fa a  la facilitació, convocatòries i interès en estendre el Model de PCP a la Fundació, i per altra banda donar un primer pas bàsic i essencial en els processos en PCP, com és el de formar i informar a totes aquelles persones susceptibles de participar en els diferents processos de les diferents PCP que es desenvolupin a l’organització.

•           Avaluació de nivell de coneixement inicial: amb aquesta el que es pretén és conèixer el grau d’informació i maneig del que disposa els diferents professionals socioeducatius i d’atenció directa, per a poder realitzar un bon disseny de la formació i fer incís en aquells aspectes que més es necessitin. No hem d’oblidar que l’enfoc metodològic de la PCP és un combinat entre ideologia i metodologia, i que per a poder treballar des d’aquesta perspectiva, crear una cultura de centre basada en els valors del model inclusiu i els drets fonamentals de les persones, així com en la seva autodeterminació, és del tot imprescindible.

•           Número de professionals competents per a participar d’un Grup de Suport: un cop es realitza la formació i es mantenen diferents entrevistes de caire informal amb els familiars i professionals propers a la persona central, s’ha de determinar quines persones estan prou formades i motivades per a iniciar el procés de PCP de la persona central. Hem de recordar que la intenció d’aquesta intervenció és la de donar oportunitats a la  persona central sent  la protagonista i atorgant-li el poder/control, comptant amb el suport de les persones del seu entorn i  on l’objectiu final és donar-li visibilitat, i partícip de les decisions de la seva vida.

•           Enquestes de satisfacció realitzades als participats al finalitzar la formació: per tal d’evidenciar si el format i els continguts de la formació acomplien amb l’objectiu de mostrar una altra manera possible d’intervenció amb persones necessitades de suport i els impactes que aquest model provoquen en els individus i en les organitzacions que ja hi treballen.

•           Qüestionaris vers els hàbits i pràctiques professionals (previ i posterior a la  formació): conèixer i determinar allò que preval a la nostra pràctica quotidiana ( valors, ideologia, sabers, coneixements pràctics, deontologia...), és la base per a poder iniciar un procés de millora, on el que hauria de predominar és la satisfacció en la nostra pràctica.

•           Comparació dels resultats de la realització de l’escala de valoració  INICO FEAPS  i/o ST. MARTÍ de manera prèvia i posterior a l’execució dels acord del Pla de Vida: amb aquests mesuraments en les diferents dimensions de qualitat de vida espero trobar l’impacte positiu en les persones centrals ( totes elles, amb grans necessitats de suports extensos i generalitzats en quasi bé totes les àrees de la seva vida) i d’aquesta manera validar el mètode com a eficient i positiu.

•           Número de Grups de Suport, creats a partir la intervenció psicoeducativa: la meva proposta d’intervenció preveia al menys tres processos de PCP iniciats, amb el perfil d’individus especificat en el paràgraf anterior. De moment tinc un iniciat, el dilluns 11 començarem el segon i encara faltaria per determinar el tercer, que ni tant sols te candidat. Espero en breu i a partir d’alguns contactes de caire informal amb els tutors/res i familiars d’algunes de les persones diana que encaixen amb el perfil, poder iniciar el tercer procés.